Школьный оркестр барабанщиков принял участие в музыкальном концерте, который состоялся в Доме музыки в рамках нового проекта Президентского оркестра Российской Федерации — «Музыкальная азбука».

 Ребята готовились по-особому: А —ансамбль; Б — барабан; Э — этюд; И — инструменты; Ч — Чайковский; Ш — Шопен.

 Из музыкальных терминов и определений составили главное слово урока: М — марш; У — ударные инструменты; З — звук; Ы — гласная для распевания; К — концерт в зале; А — аплодисменты!

 Оркестр школы быстро подхватил темп «Музыкальной азбуки», который задал Президентский оркестр Российской Федерации.

 Ученики кадетских классов школы приняли участие в мероприятии в рамках Всероссийской акции «Движения Первых» — «Блокадной вечности страницы». Мероприятие прошло под девизом «Первые помнят».

 Ребята вспомнили о событиях Великой Отечественной войны и осознали важность памяти о героизме и стойкости людей, переживших блокаду Ленинграда.

 Школьники также приняли участие в исторической викторине: узнали факты из жизни ленинградцев и вспомнили подвиги тех, кто защищал город.

 Мы гордимся патриотическим воспитанием молодежи!

 Целеустремленная ученица 11 класса Фатима имеет свое мнение на этот счет.

 А вы согласны с этими словами? Делитесь своими мыслями в комментариях!

 Ученики 2 «Д» класса посетили шоколадную фабрику «Frais».

 Ребята узнали много про какао-бобы и увидели процесс их обжарки в печи.

 Школьники продегустировали три вида шоколада и сами сделали како-порошок в специальной дробилке.

 С помощью каменной мельницы ребята получили шоколадную массу, из которой позже сделали собственные шоколадки.

 В дошкольной старшей группе «Непоседы» прошло патриотическое мероприятие, посвященное Дню снятия блокады Ленинграда.

 Ребята спели песню «Мальчишки Ленинграда» и исполнили танец «Белые панамки» в память о погибших.

 Дети также поставили тематическую сценку «Брат и сестра в ожидании матери». Завершал мероприятие цикл стихотворений о героическом подвиге шоферов, работающих на «Дороге жизни».

 В конце дети почтили минутой молчания память всех, чьи жизни унесла в суровый час блокада.

 Школьники продолжили знакомство с русской классикой и приняли участие в акции «Кинотайм».

 Ребята посмотрели экранизацию произведения Александра Пушкина — «Капитанская дочка».

 После — ребята активно обсуждали сюжет, характеры персонажей и исторический контекст произведения.

 Ученики заметили, как Петр Гринев меняется в ходе повествования, а кто-то понял, что Маша Миронова проявляет невероятную силу духа.

 Ученики поняли, что классика может быть актуальной и в наши дни.

 Ученики 2 «Е» класса посетили экскурсию в Музее космонавтики.

 Ребята познакомились с историей освоения космоса и увидели технику, побывавшую на орбите в ходе выполнения космических программ.

 Дети узнали о качествах настоящего космонавта: им может быть только здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек.

 Конечно же, теперь каждый будет к этому стремиться!

 Как вы думаете, какой залог плодотворной работы ученика и учителя? Педагог русского языка и литературы Татьяна Юрьевна считает так.

 Активистка «Движения первых», Кристина из 3 «В» класса приняла участие в московской акции по общероссийскому учету зимующих водоплавающих птиц.

 Вместе с инспекторами Департамента природопользования Кристина отправилась в парк Кузьминки, чтобы посчитать уточек и их пернатых соседей.

 «Было очень интересно! Нам подарили определитель птиц и выдали бинокли. Мы насчитали 329 уток и других птиц, включая 32 огаря — больших рыжих уток!» — поделилась впечатлениями Кристина.

 Эта акция — не только часть Всероссийского плана мероприятий Министерства просвещения, но и отличный способ внести свой вклад в сохранение природы.

 Ученики 8 «Б» класса посетили уроки физики и литературы в музее композитора Александра Николаевича Скрябина.

 Школьники изучили произведения искусства, рояли, предметы интерьера — всё, что окружало композитора в начале XX века.

 На уроке физики ребята узнали, что композитор первым придумал концепцию свето-цветозвука.

 На уроке литературы сотрудник музея познакомил учеников с эпохой Серебряного века, с символизмом и футуризмом.

 Восьмиклассникам понравился такой формат обучения, теперь им захотелось почаще усатсвовать в подобных экспериментах.