Новости
Для Саши из дошкольной группы «Дружные ребята» сентябрь оказался насыщенным и очень интересным!
Мальчик заинтересовался велоспортом весной, родители поддержали сына и вступили в сообщество «Клуб Беговел».
Так Саша стал участником велофестиваля «Первое Гран-При», который проходил на Кудринской площади в Москве.
Осенью его пригласили принять участие в велогонке «Первый Гран-При» в фестивале «Золотая осень» на Северном речном вокзале.
От всей души поздравляем Сашу с первым местом в полуфинале.
Посещение велосекции «Гран-При bmx» поможет мальчику добиться больших успехов.
Ну как же мальчишке обойтись без автомобилей?
В День города Саша побывал в парке технических видов спорта, где проходила выставка спортивных машин: КаМАЗ, МАЗ, ГАЗ. Он очень внимательно познакомился с экспонатами, посидел в кабине, вспомнил правила дорожного движения и даже попробовал себя в роли водителя на учебной дороге.
Желаем Саше удачи и успехов в занятиях велоспортом!
Ребята из 4 «Г» класса в рамках лекционного курса «История родного города» посетили «Музей военной формы».
Во время экскурсии познакомились с историей ансамбля городской усадьбы Васильчиковых, приоткрыв для себя завесы исторических тайн великих писателей XVIII века.
Ученики узнали об архитектурных особенностях и об истории усадьбы. Потанцевали в бальном зале с лепниной, познакомились с литературным наследием А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, которые в расцвет своей молодости писали лучшие произведения в стенах усадьбы.
Проходя по узким коридорам, ребята с интересом рассматривали макеты великих исторических сражений, интерактивные выставки.
На курсе «История родного города» учащиеся узнали новые необычные факты о нашей столице, что позволило не только лучше узнать свой родной город, но ещё больше его полюбить!
В рамках клуба «Junior Business Skills» команда нашей школы «Фин-кадетки» из 7 класса приняла участие в Бизнес-турнире «Business Day», проводимом на базе Городского методического центра.
Нашим учащимся представилась уникальная возможность погрузиться в мир предпринимательства, экономики и финансового рынка.
Главной миссией этой игры было развитие предпринимательских навыков и энтузиазма в наших школьниках, такой опыт помог познакомиться с основами стартапов, аукционов и финансового рынка.
В ходе игры «Business Day», участники должны были стать владельцами успешной бизнес-империи и создать целых 7 своих компаний.
Наша команда «Фин-кадетки» смогла успешно применить свои знания и навыки, чтобы преуспеть в этой игре. Девочки демонстрировали отличный командный дух, предприимчивость, мастерство торговли на аукционах и контроль отраслей, активно работали, чтобы создать и развить собственные компании.
Они не только успешно справились с заданиями, но и продемонстрировалсвои лидерские и предпринимательские качества.
Вместе мы сможем достичь больших высот и сделать мир лучше своими предпринимательскими идеями!
Обучающиеся инженерного класса провели урок-исследование в инженерной лаборатории.
В ходе занятия ребята научились использовать атомно-силовой микроскоп, освоили методику подготовки образцов для сканирования, самостоятельно провели сканирование различных поверхностей и обработали полученные результаты.
Ребятам удалось
- получить четкое изображение эритроцитов крови,
- изучить их форму и размеры,
- провести анализ полученных данных с учетом погрешности измерений.
С помощью исследований на базе школьного инженерного оборудования наши ученики
- углубляют свои знания в междисциплинарных предметах,
- получают навык использования сложных технических приборов,
- убеждаются, что все школьные предметы связаны между собой и неразрывны в современной науке!
В этом убедились ребята 7 «Б» класса, участники проекта «Математическая вертикаль», на уроках в Государственном музее спорта.
В этом году Министерству спорта России исполняется 100 лет, в связи с этим в музее организовали интересную программу по всем школьным дисциплинам, связанными со спортом.
Выполняя задания, они приобщились к истории футбола, хоккея, силовых видов спорта, фигурного катания, мотокросса.
Ребята познакомились с развитием олимпийского движения в стране, со спортивными дисциплинами олимпийских игр, увидели легендарную награду «Золотой мяч», которым был награжден наш знаменитый вратарь Лев Яшин.
Ребятам очень понравились экспонаты музея. Выполняя очень сложные задания, они повторили многие темы по математике, русскому языку, истории!
Воспитанницы 9 «В» класса приняли участие в просветительско-профориентационном экскурсе в сфере международных отношений и дипломатии «Стратегия профессионального выбора».
Мероприятие проводилось совместно с приемной комиссией Академии и студенческим активом в интерактивном формате.
«Я увлекаюсь историей, и мне было очень интересно находиться в зале, где происходят встречи министра иностранных дел с послами, проходят курсы повышения квалификации наши действующие дипломаты. Когда-то в этом здании работала Н.К. Крупская и выступал В.И. Ленин. Было интересно узнать о традициях и творческих мероприятиях Академии о том, как многие объекты в Москве связаны и с дипломатами, и ключевыми событиями которые повлияли на ход международных переговоров», - поделилась впечатлениями Виктория.
«Мы узнали, что Академии в следующем году исполняется 90 лет. Студенты примут участие в составлении дипломатической карты Москвы, отметят исторические объекты и места работы для студентов. Любопытно было узнать о проведении Международной молодежной модели ООН, участие в которой принимают ребята из других стран. В декабре в рамках университетских суббот проходит и школьная модель ООН», - рассказала Александра.
«В Дипломатической академии МИД сейчас 3 направления: международные отношения, экономика и юриспруденция. Очень важно знание иностранных языков. Помочь получить дополнительные баллы к ЕГЭ может предпрофессиональный экзамен «Интеллектуальный мегаполис. Потенциал», а также волонтерская деятельность и знак отличия ГТО. Всё это мы узнали из беседы со студентами, вместе с ними окунулись в атмосферу студенческой жизни», - добавила Мария.
Делайте выбор уже сейчас!
Обучающиеся медицинского класса провели диагностику физиологических показателей организма человека с использованием цифровых лабораторий.
В ходе практического занятия ребята освоили методику использования цифровой лаборатории, научились самостоятельно регистрировать физиологические показатели организма человека и расшифровывать полученные результаты:
- сокращения сердца и их отражения в ЭКГ,
- способы подсчета пульса,
- измерения артериального давления,
- функциональные пробы дыхательной системы.
Возможность проведения таких диагностик на базе школьного медицинского лабораторно-исследовательского комплекса позволяет ребятам:
- ежедневно осуществлять мониторинг текущего состояния человека,
- следить за изменениями жизненно важных параметров организма в реальном времени,
- выявлять признаки нарушения в системах организма,
- одновременно обрабатывать изменения нескольких физиологических параметров и устанавливать связи между ними.
С этого года в нашей школе ежемесячно будут выпускаться «Школьности»!
В выпусках ученики расскажут о главных событиях и мероприятиях прошедшего месяца.
Смотрите в первом выпуске: адаптация учеников и учителей в первый учебный месяц, «Движение первых», роль олимпиад в жизни школьников.
Не пропустите!
Участники проекта «Юные программисты» посетили Реабилитационный центр для инвалидов по зрению.
Ребята рассказали о своих разработках, направленных на облегчение жизни лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению.
На встрече была осуществлена демонстрация возможностей разработок - методического конструктора «SIRIUS» и аппаратно-программного комплекса «MOBI».
Во время тестирования проекты получили высокую оценку эффективности. Ребята наметили дальнейший план развития.
Мы желаем юным программистам и научному руководителю кружка Сергею Епифанцеву успехов в достижении социально значимых целей!
Воспитатели с малышами дошкольной группы «Капельки» провели увлекательное адаптационное занятие «Паучок и рябиновая веточка».
На занятии ребята учились пользоваться нетрадиционными методами рисования.
Малыши научились:
- тонировать бумагу, смешивая цвета,
- рисовать кисть рябины ватными палочками, а лист - приёмом ритмичного мазка ворсом кисти,
- правильно располагать детали рисунка, соблюдая пропорции.
Нашим малышам очень понравилось рисовать в этой технике. Рисуя, дети чувствуют себя маленькими художникам, у них появляется интерес, а вместе с тем и желание творить.
Мы, воспитатели, развиваем интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.